Blog de apoio à unidade curricular de Multimédia e Arquitecturas Cognitivas do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (UA)
Quinta-feira, 1 de Março de 2012
Como contribuição do nosso grupo fica aqui este vídeo sobre pensamento crítico que julgamos ser uma boa forma de agir e pensar para quem ensina e para quem aprende.
Os princípios defendidos por esta forma de abordagem ajuda-nos na tomada de decisão nos processos de ensino/aprendizagem.
Será que o uso da tecnologia condiciona este tipo de pensamento?
Beneficia ou constrange a independência intelectual e a capacidade de resolver problemas?
Aqui fica uma frase do vídeo para ajudar à reflexão:
- Critical thinking provides each of us with the keys for unlocking our own intellectual independence, leaving us willing and able to explore and solve problems for ourselves.
De jesus-anabela a 3 de Março de 2012 às 17:57
Permitam-me a frase que poderá ser entendida como provocadora:
O pensamento crítico precisa ser exercido e não apregoado.
Pessoalmente há uma questão que gostaria de colocar, há momentos em que sinto que vivo em dois mundos distintos, o mundo da escola onde trabalho e o mundo da universidade onde estudo. Bem sei que é da natureza de ambos serem diferentes mas questiono-me se não será possível aproximar mais a realidade das escolas e o estudo no domínio da tecnologia educativa.
Vários autores indicam que no campo da tecnologia educativa há várias áreas onde existe uma tensão entre a retórica e a realidade, operando-se como que num cantinho analítico e sugerem uma mudança de enfoque. Mudança do que se deveria e poderia fazer para o que efetivamente se faz no terreno, claro com repercussões diretas nas práticas educativas.
Vamos lá pensando no que nos é possível fazer...
O pensamento crítico precisa ser exercido e não apregoado.
Pessoalmente há uma questão que gostaria de colocar, há momentos em que sinto que vivo em dois mundos distintos, o mundo da escola onde trabalho e o mundo da universidade onde estudo. Bem sei que é da natureza de ambos serem diferentes mas questiono-me se não será possível aproximar mais a realidade das escolas e o estudo no domínio da tecnologia educativa.
Vários autores indicam que no campo da tecnologia educativa há várias áreas onde existe uma tensão entre a retórica e a realidade, operando-se como que num cantinho analítico e sugerem uma mudança de enfoque. Mudança do que se deveria e poderia fazer para o que efetivamente se faz no terreno, claro com repercussões diretas nas práticas educativas.
Vamos lá pensando no que nos é possível fazer...
Comentar:
Sobre mim
Abril 2012
Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sex
Sab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Artigos recentes
Arquivo
Arquivado em
a_época_de_futebol_acabou_ontem
o_campeonato_acabou_para_o_scp
subscrever feeds
